教育教案隨筆觀察記錄含反思教研篇一：教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)教科研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)教科研工作總結(jié)

富縣《高級(jí)學(xué) 張維龍

本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的治教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教案隨筆觀察記錄含反思方面：

本學(xué)期的教育教案隨筆觀察記錄含反思工作堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與治，更新教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細(xì)。 在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且重視對(duì)學(xué)生的教育教案隨筆觀察記錄含反思養(yǎng)成。重視對(duì)學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育教案隨筆觀察記錄含反思，抓住月考及期考試的機(jī)會(huì)，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長(zhǎng)，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教學(xué)方面

1、結(jié)合新課改，認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生教案隨筆觀察記錄含反思，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結(jié)合材料組織語(yǔ)言的能力。

2、針對(duì)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時(shí)教案。備課突出知識(shí)傳授與思想教育教案隨筆觀察記錄含反思相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，

認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生教案隨筆觀察記錄含反思、教學(xué)效果，真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過(guò)程，做到真正的新課改下的教學(xué)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對(duì)心，有層次心。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題整理出來(lái)并進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教科研方面

1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時(shí)間，先集學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師《在教學(xué)過(guò)程遇到的問(wèn)題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思的種種疑惑。

2、針對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作，按照學(xué)校年級(jí)組要求，完成2013年高考試卷十套題，增強(qiáng)自己對(duì)高考的理解和分析。

3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)教案隨筆觀察記錄含反思。完成教師《職業(yè)道德

技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長(zhǎng)的做一名學(xué)習(xí)型教師《的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和治學(xué)習(xí)筆記。

4、積極參加教育教案隨筆觀察記錄含反思科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級(jí)課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

2013年12月30

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)

教科研工作總結(jié)

張

維

龍

2013年12月30

教育教案隨筆觀察記錄含反思教研篇二：健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教研教案隨筆觀察記錄含反思記錄

2014年健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教研教案隨筆觀察記錄含反思記錄

教育教案隨筆觀察記錄含反思教研篇三：教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究課題樣本

喜德縣《李子鄉(xiāng)心校教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究課題

申 報(bào) 書

課題名稱 《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)策略研究》

學(xué)科分類 語(yǔ) 文課題負(fù)責(zé)人 鄢 耘 負(fù)責(zé)人所在單位（蓋章）李子鄉(xiāng)心小學(xué)校研究起訖時(shí)期 2012年9月 聯(lián)系方式 13981579737郵編碼616753 通訊地址 李子鄉(xiāng)心小學(xué)校 電子信箱 269558935@qq.com

填 表 說(shuō) 明

1、本表請(qǐng)用鋼筆認(rèn)真如實(shí)填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。

2、本表報(bào)送一式3份，其1份原件，2份復(fù)印件。用A4復(fù)印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

3、每個(gè)課(本文來(lái)自：Www.JIaoShIlm.com 教 師 聯(lián) 盟網(wǎng):教育教案隨筆觀察記錄含反思教研)題限報(bào)負(fù)責(zé)人一名。

4、填寫如欄目篇幅不夠，可自行加頁(yè)。

5、申報(bào)書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人的上級(jí)主管部門審核，簽署意見并加蓋公章后方可報(bào)送。

6、課題編號(hào)及第八、九、十項(xiàng)不用填寫。

一、基本情況

課題研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國(guó)內(nèi)同類課題研究狀

況；本課題的理論意義和實(shí)踐意義。

《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)策略研究》

階段心開展情況報(bào)告

內(nèi)容摘要：為了真正探索出一套農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的模式，在實(shí)施我們認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育教案隨筆觀察記錄含反思理論，用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐堅(jiān)持遵循課題研究原則，公開教學(xué)研究，用課改理念反思教學(xué)。用課改理念尋找策略，吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)教案隨筆觀察記錄含反思去。我們的具體做法是：1. 立項(xiàng)以來(lái)所做的工作2. 課題研究的具體操作和主要內(nèi)容3. 階段心研究實(shí)踐成果4. 存在的問(wèn)題5. 今后工作努力的目標(biāo)

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生 習(xí)作教學(xué) 研究階段 開展情況

研究組成員：吉伍木加 鄢耘 阿蘇阿加 李燕 方代瓊 陸發(fā)芝羅蘭等語(yǔ)文教研組教師《。

分工：鄢耘（負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告及匯報(bào)）組員:鄢耘 李燕 阿蘇阿加等（負(fù)責(zé)觀察及問(wèn)卷調(diào)查）

鄢耘 阿蘇阿加 李燕（負(fù)責(zé)總結(jié)材料） 陸發(fā)芝 李映國(guó)（負(fù)責(zé)課件的制作）

2012年9月開始，我校申報(bào)了“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)策略的研究”課題。從課題立項(xiàng)到實(shí)施已近幾個(gè)月的時(shí)間，為了真正探索出一套農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的模式，在實(shí)施我們認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育教案隨筆觀察記錄含反思理論，用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐堅(jiān)持遵循課題研究原則，公開教學(xué)研究，用課改理念反思教學(xué)。用課改理念尋找策略，吸引學(xué)生自覺、自愿地投

入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)教案隨筆觀察記錄含反思去。對(duì)照課題實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思方案，在前期實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思過(guò)程，我們重點(diǎn)進(jìn)行了深化理論學(xué)習(xí)、做好調(diào)查分析、豐富習(xí)作素材三方面工作，在如何提高習(xí)作教學(xué)效率的策略與規(guī)律上進(jìn)行了積極的探索。到目前，已初見成效，現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下：

一、立項(xiàng)以來(lái)所做的工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思方案，落實(shí)科研常規(guī)

優(yōu)質(zhì)的科研教師《群體是課題研究質(zhì)量的重要保障。課題研究之初，我們把師姿培訓(xùn)工作作為實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思前期工作的重點(diǎn)。學(xué)校除了組織實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思教師《進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還通過(guò)“讀書寫博、理論積淀”、“新理念、新課程、新技術(shù)”等學(xué)習(xí)教案隨筆觀察記錄含反思積極營(yíng)造教師《團(tuán)隊(duì)的書卷氣，引導(dǎo)教師《在靜心閱讀內(nèi)化教育教案隨筆觀察記錄含反思理論、體驗(yàn)閱讀快樂(lè)、感受專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真閱讀國(guó)內(nèi)外專家的論文闡述，課題組成員對(duì)小學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀和課題研究的背景有了更加深入的了解，在研究思想上進(jìn)一步明確了方向，加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思課題意義的理解。

在理論學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們也在不斷反觀當(dāng)初制定的實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思方案，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思前期的問(wèn)卷調(diào)查情況，對(duì)原課題實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思方案進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。例如增加了與校本課程融合、開展師生同讀同寫教案隨筆觀察記錄含反思、搭建多維展示平臺(tái)激發(fā)習(xí)作興趣等實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思策略，讓課題研究跳出了語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)框架，與校本課程、綜合實(shí)踐教案隨筆觀察記錄含反思等課程相結(jié)合，與學(xué)校的文化建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課題研究的大結(jié)合、大聯(lián)動(dòng)。

為了保證實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思取得預(yù)期的成果，我校從管理上做文章，健全了實(shí)驗(yàn)教案隨筆觀察記錄含反思組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立了課題研究組全面具體負(fù)責(zé)課題研究進(jìn)度的安排、實(shí)施及檔案收集。此外，課題組還堅(jiān)持召開期初的課題研究計(jì)劃會(huì)、