【教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)】 1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子。 2、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過程和結(jié)果。 3、通過教案隨筆觀察記錄含反思，培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 4、讓幼兒在操作體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒探索的欲望。 【教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備】 1、一次心筷子若干、臺(tái)布5塊。 2、統(tǒng)計(jì)表5張。 【教案隨筆觀察記錄含反思過程】 一、自由玩筷子 1、導(dǎo)語：今天我們一起來筷子，看誰玩的方法多，方法好。 (幼兒自由玩筷子，教師《參與) 2、提問：剛才你是怎樣玩筷子的，用了哪些方法?(幼兒講述) 二、想辦法把筷子豎起來，并記錄(統(tǒng)計(jì)表附后) 1、導(dǎo)語：小朋友玩筷子的方法可真多，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，如果不用任何東西幫助，筷子能夠站起來嗎?(幼兒自由討論) 那你們就去試一試，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。 2、幼兒嘗試、操作，并記錄。 3、分組匯報(bào)。 導(dǎo)語：你們讓筷子站起來了嗎?用了幾根筷子? 三、再次嘗試，啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起筷子。 1、教師《啟發(fā)幼兒用三根筷子互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把筷子豎起來。 師：請(qǐng)你們?cè)囍萌曜蛹芷饋淼姆椒ǎ屗鼈冋酒饋恚堰@次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里。 2、幼兒操作，教師《參與。 四、展示記錄表，討論教案隨筆觀察記錄含反思結(jié)果，引出其生活用途。 1、展示五組記錄表，幼兒分組匯報(bào)。 2、小結(jié)，引出其生活用途。 編輯：cicy ? |
