教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減。 2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì)解決生活的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。 3、能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備 1、背景圖一幅，教案隨筆觀察記錄含反思動(dòng)物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5 2、趣味練習(xí) 3、幼兒書寫用具、 教案隨筆觀察記錄含反思過(guò)程 一、復(fù)習(xí)5的分合。 1、出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。 2、游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合） 教師《：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？ 幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。 （依次說(shuō)完5的分合） 二、新授5的加減。 1、出示背景圖，老師邊操作邊講解： 草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子？ 2、指定幼兒回答。 3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？ 4、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。 5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（23=5） 6、提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子，后跳來(lái)2只兔子，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式？ 7、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式（32=5） 8、比較兩道加法算式的異同。 9、拓展練習(xí)：89=1；98=？ 三、老師再次出示背景圖，操作并講解 1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子？ 2、定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？ 3、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。 4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3） 5、提問(wèn)：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？ 6、請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。（5-3=2） 7、比較兩道減法算式的異同。 四、游戲：你問(wèn)我答 教師《：小朋友，我問(wèn)你，23=？ 幼兒：╳老師，告訴你23=5 依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計(jì)算、 五、搶答看誰(shuí)最快 老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰(shuí)最快例如河里游來(lái)了3只鴨子， 又游來(lái)了2只鴨子，一共有幾只鴨子。 (答得多又對(duì)的為勝，可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)) 編輯：cicy |
