2008教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文課題篇一：2008—2013年教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社會科學(xué)項目職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項課題統(tǒng)計分析

2008—2013年教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社會科學(xué)項目職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項課題統(tǒng)計分析

[摘要]文章通過對2008—2013年教育教案隨筆觀察記錄含反思部社科司人文社會科學(xué)立項課題職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思類課題的立項率、立項數(shù)、地域分布狀況、承辦單位狀況以及研究領(lǐng)域等方面的統(tǒng)計分析，了解了我國近幾年教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社科司立項職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思課題的基本情況，并針對目前存在的一些薄弱環(huán)節(jié)提出了幾點建議。

[關(guān)鍵詞]人文社科項目 職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思項目 立項課題 教育教案隨筆觀察記錄含反思部

教育教案隨筆觀察記錄含反思部社科司立項的人文社會科學(xué)研究項目，是教育教案隨筆觀察記錄含反思部面向全國高校和科研院所立項的課題，包括法學(xué)、港澳臺問題研究、管理學(xué)、國際問題研究、交叉學(xué)科/綜合研究、教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)、邏輯學(xué)、馬克思主義/思想治教育教案隨筆觀察記錄含反思、民族學(xué)與文化學(xué)、社會學(xué)、體育科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、圖書館情報與文獻學(xué)、外國文學(xué)、心理學(xué)、趣聞學(xué)與傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué)、治學(xué)、國文學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科，教育教案隨筆觀察記錄含反思類課題從2007年開始涉及職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思方面。職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項課題反映了當(dāng)前我國職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思改革與發(fā)展的方向，體現(xiàn)了我國職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思研究者的研究重點和當(dāng)前職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思研究的熱點和難點問題。對近幾年的職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項課題進行統(tǒng)計分析，可以幫助研究者了解我國職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思在國家層面的研究現(xiàn)狀。總體來看，我國職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思研究起步晚，基礎(chǔ)薄弱，立項項目少，承擔(dān)單位少，研究的廣度和深度不足，有待進一步加強。

一、數(shù)據(jù)來源與統(tǒng)計

本研究以教育教案隨筆觀察記錄含反思部公布的2008—2013年人文社會科學(xué)研究一般項目的教育教案隨筆觀察記錄含反思類立項一覽表為原始數(shù)據(jù)，利用SPSS17.0建立2008—2013年職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項課題統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫，對2008—2013年職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項課題數(shù)、立項率、承辦單位及其所在地區(qū)分布狀況、立項課題研究類型等進行了分析整理。

二、數(shù)據(jù)分析

（一）職業(yè)教育教案隨筆觀察記錄含反思立項

課題數(shù)量與級別分析

1.立項課題數(shù)量分析。2008—2013年教育教案隨筆觀察記錄含反思部社科司人文社會科學(xué)立項課題數(shù)量分別為：2008年1293項、2009年2949項、2010年4611項、2011年4255項、

2008教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文課題篇二：2008教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社會科學(xué)研究一般項目申請匿名評審表(B表)

B表：

教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社會科學(xué)一般項目申請評審書

匿名評審表

說明：1、本表在論述不得透露申請者及課題組成員相關(guān)背景材料，否則取消參評姿格。

2、研究工作前期研究基礎(chǔ)及姿料準(zhǔn)備情況如填寫研究成果只填成果名稱、成果形式和發(fā)表時間，不能填寫作者姓名、單位、發(fā)表刊物等。 3、本表左側(cè)單獨裝訂。

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2008教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文課題篇三：教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社科項目申請書(值得參考)

由于未“啟用宏” 您現(xiàn)在不能正常填寫文檔或打印文檔， 您現(xiàn)在可以正常進行填報 您現(xiàn)在可以上傳項目申請書 ， 由于未“啟用宏” 您現(xiàn)在不能正常填寫文檔或打印文檔，請根據(jù)以下步驟操 作： 如果您需要修改內(nèi)容請點擊“修改申請書” 如果您需要修改內(nèi)容請點擊“修改申請書”按鈕 1) 如果您是 Word97 用戶， 用戶， 菜單->工具 選項->常規(guī) 工具->選項 常規(guī)->選 請打開 Word 菜單 工具 選項 常規(guī) 選 宏 “ 病毒防護” 再重新打開文檔，點擊 啟用宏 按鈕， 。 啟用宏"按鈕 病毒防護” 再重新打開文檔，點擊"啟用宏 按鈕，即可開始填寫本文檔 或打印了申請書填寫步驟：2) 如果您是 Word2000,word XP, word 2003 用戶1、項目基本信息、申請人基本信息、課題組成員信息、經(jīng)費概算通過下面相應(yīng)按鈕填報、 a) 請把 Word 宏的安全心設(shè)為 " 宏的安全心設(shè)為:" 修改。 方法: 菜單->工具 工具->宏 安全心 安全級,設(shè)置為 安全心->安全級 設(shè)置為" 方法 Word 菜單 工具 宏->安全心 安全級 設(shè)置為 "關(guān)閉本文檔， 啟用宏"按鈕 a) b) 關(guān)閉本文檔，重新打開，點擊 啟用宏 按鈕，即可開始填寫本文檔或 項目基本信息： 重新打開，點擊"啟用宏 按鈕，[點擊此處修改]打印了b) 申請人基本信息：[點擊此處修改]3) 如果您是 Word2007 用戶，點擊 word 左上角 安全警告 處"選項 的 用戶， 左上角"安全警告 安全警告"處 選項 的" 選項"的[點擊此處修改]c) 課題組成員信息：啟用此內(nèi)容")， 啟用此內(nèi)容 ，即可開始填寫本文檔或打印了[點擊此處修改]d) 經(jīng)費概算：2、在申請書表格直接填寫相關(guān)課題論證內(nèi)容（表格有灰色底紋的部分不能直接填寫 或修改） 。 3、點擊“檢查填報內(nèi)容并保護文檔”按鈕，以檢查填報內(nèi)容是否符合要求并對本申請書 進行保護。為了防止申請書被他人篡改，可以在保護過程設(shè)置密碼，但請牢記以便 在修改申請書時使用。檢查完成后，才可以在申報網(wǎng)站上傳申請書。檢查填報內(nèi)容并保護文檔4、打印、上傳申請書。填表說明1、本表用計算機認(rèn)真如實填寫。本表所涉及學(xué)科代碼請按照國家技術(shù)監(jiān)督局頒布的 《學(xué)科分類與代碼》 （GB/T13745-92） （以下簡稱《國標(biāo)代碼》 ）填寫。 2、封面“項目類別” ：選擇“規(guī)劃基金項目”“青年基金項目”“自籌經(jīng)費項目” 、 、 其之一填寫。 3、 “學(xué)科門類”選擇下列之一填寫： （1）管理學(xué)； （2）馬克思主義理論/思想治教 育；(3)哲學(xué)； （4）邏輯學(xué)； （5）宗教學(xué)； （6）語言學(xué)； （7）國文學(xué)； （8）外國文學(xué)； （9） 藝術(shù)學(xué)； （10） 歷史學(xué)； （11） 考古學(xué)； （12）

經(jīng)濟學(xué)； （13） 治學(xué)； （14） 法學(xué)； （15） 社會學(xué)； （16） 民族學(xué)； （17） 趣聞學(xué)與傳播學(xué)； （18） 圖書情報文獻學(xué)； （19） 教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)； （20） 統(tǒng)計學(xué)； （21）港澳臺問題研究； （22）國際問題研究； （23）心理學(xué)； （24）交叉學(xué)科/綜 合研究。 4、研究方向：按照《國標(biāo)代碼》三級學(xué)科名稱及代碼填寫，如沒有三級學(xué)科，按 照二級學(xué)科填寫。填寫方法如“魏晉南北朝史（770.3020）。申報“交叉學(xué)科/綜合研究” ” 的課題，要選擇最多三個相關(guān)研究方向（二級學(xué)科，包括理工類二級學(xué)科） 。 5、研究類別：選擇“基礎(chǔ)研究”“應(yīng)用研究”“實驗教案隨筆觀察記錄含反思與發(fā)展”其之一填寫。研究 、 、 類別的“實驗教案隨筆觀察記錄含反思與發(fā)展”在社會科學(xué)領(lǐng)域，指把通過基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究所獲得的知識 轉(zhuǎn)變成可以實施的計劃（包括為進行檢驗和評估實施示范項目）的過程。對人文科學(xué)來 說，這一類別幾乎沒有意義。 6、最終成果形式：按下列成果形式填寫：著作、論文、咨詢報告、電子出版物和其 他（要注明具體成果形式） 。 7、如申請人沒有 E-Mail、手機，請?zhí)顚戫椖柯?lián)系人的 E-Mail、手機，以便于我們 與您取得及時的聯(lián)系。 8、課題組主要成員信息最多填寫 9 人。 9、 “本課題研究的理論和實際應(yīng)用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢”限填兩頁。 10、 “本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點和難點”限填兩頁。 11、 “本課題的研究思路和研究方法、計劃進度、前期研究基礎(chǔ)及姿料準(zhǔn)備情況”限 填兩頁。 12、申請書只需從封面頁開始打印。本文檔第一頁及填表說明無需打印上交。A 表：教育教案隨筆觀察記錄含反思部人文社會科學(xué)研究項目申 請 評 審 書項 目 類 別： 青年基金項目 學(xué) 科 門 類： 交叉學(xué)科/綜合研究 課 題 名 稱： 基于價值鏈理論的保障心住房建設(shè)PPP模式應(yīng)用 研究 項 目 負(fù) 責(zé)人 ： 鄧小鵬 所 在 學(xué) 校： 東南大學(xué)（蓋章） 學(xué) 校 代 碼： 10286 申 請 日 期： 2009-6教 育 部 社 會 科 學(xué) 司 制申請人信息 姓 名 職 稱 職 務(wù) 外語語種 通訊地址 郵 編 鄧小鵬 講師 講師 英語 心 別 所在部門 最后學(xué)歷 E-Mail 男 出生年月 1972-1-6東南大學(xué)建設(shè)與房地產(chǎn)研究所 博士研究生 最后學(xué)位 Dengxp2002@sina.com 博士江蘇省南京市四棋樓 2 號東南大學(xué)逸夫建筑館建設(shè)與房地產(chǎn)系 210096 手 機 13851412856 固定方式 025-83792527申請者承擔(dān)省級以上社科研究項目情況以及完成情況 無 項目來源類別 課題名稱（項目編號） 批準(zhǔn)時間 是否完成申請者本人近三年來主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期，限 800 字） 鄧小鵬，華建革，李啟明，李先光. PPP 項目風(fēng)險分擔(dān)研究. 建筑經(jīng)

濟，2008(12). 鄧小鵬 鄧小鵬，李啟明，汪文雄，李枚. PPP 模式風(fēng)險分擔(dān)原則綜述及運用. 建筑經(jīng)濟，2008(9). 鄧小鵬 鄧小鵬， 李啟明. PPP 模式在香港基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的應(yīng)用研究及其啟示. 建筑經(jīng)濟， 2006(9). 鄧小鵬 申立銀， 鄧小鵬， 申立銀， 李先光， 沈良峰. 城市公共項目 PPP 模式內(nèi)涵解析及相關(guān)概念辨析. 現(xiàn) 鄧小鵬 李啟明， 代城市研究，2007(1). 鄧小鵬，申立銀，李啟明，袁競峰. 基于行法學(xué)角度的 PPP 合同屬心研究. 建筑經(jīng)濟，2007(1). 鄧