教育教案隨筆觀察記錄含反思科學出版社小學三年級品德與社會上冊教案篇一：教育教案隨筆觀察記錄含反思科學出版社小學三年級品德與社會上冊教案

科教版小學三年級品德與社會上冊教學設計

主題一：夸夸我自己 1、我的自畫像

教學目標： 1、了解自己的特點，發展自我意識和自我概念。2、發揚自己的優勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態度。3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養學生動手動腦能力。 教學時間：兩課時 教學過程：

第一課時 一、從了解老師開始，激發學生興趣

同學們，你們發現了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師《回答） 二、自己眼的“我”

1．過渡 你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲

好，下面我們就來玩個游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。現在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。 3．師生獨立填寫《小檔案》 4．二人小組討論

我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？（教師《和學生一起下位與朋友商量）

大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。 三、同學眼的“我” 1．組建4人小組

誰愿意來抽？這么多同學都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學組成4人小組，每組選出一位組長。（自由組建小組，選出組長）

相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。 2．游戲開始，師生共同參與

4．全班匯報 同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？ （拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？一起來猜。

5．小結 同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！（豎大拇指）第二課時

一、說說你，說說我

1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學，夸夸你自己？ 2．角色扮演，進行行為指導

3．自主教案隨筆觀察記錄含反思，拓寬展示空間現在就去向你的同學夸夸你自己吧！（學生下位與同學交流）

二、總結作為你們的朋友，我又欣喜地發現你們還有這些優點：勇敢，大方，很有禮貌，同學們，你們喜歡自己嗎?

你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？

2、別人眼的我

教學目標： 1、借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。2、幫助學生正確面對他人的意見，培養學生良好的溝通能力與心理承受能力。3、讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。 教學時間：一課時 教學過程：

一、師生談話，激情導入

同學們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？ 二、以他人為鏡，提升自我認識。 1、第一面鏡子：家長

在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。 2、第二面鏡子：同學

a、 閱讀教材的教案隨筆觀察記錄含反思提示，組織學生討論教案隨筆觀察記錄含反思要注意的事項。b、 學生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組教案隨筆觀察記錄含反思。3、說說自己在教案隨筆觀察記錄含反思的收獲。 三、教案隨筆觀察記錄含反思拓展

1、 說說在生活，還有哪些人可以做我們的鏡子。2、 鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。

3、心有陽光

教學目標： 1、讓學生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現的愉悅。2、引導學生大膽地表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢，提高自我的生角色。3、幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。 教學時間：一課時 教學過程：

一、亮出我自己 展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學生創設情境，創造機會，幫助學生“亮出我自己”。小教案隨筆觀察記錄含反思：黃金廣告亮出我自己 二、毛遂自薦

聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？ 閱讀教材，這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？

你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學生完成書上的小卡片。 三、陽光計劃

和自己比進步：閱讀教材的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？說這學期你哪些方面有進步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進步？

閱讀教材的個案，學習男孩的決心和勇氣。學生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？

四、總結號召 自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學們把

自信的秘訣記在心里，愿你們的心充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！

主題二：溫暖的家 1、溫馨的港彎

教學目標： 1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生感受父母長輩的養育之恩，體會家庭人員間的親情；激發學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。2、教育教案隨筆觀察記錄含反思學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養育自己很辛苦，從而激發自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。3、了解父母長輩為了創造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現，并且能夠在日常生活得到體現。

重點難點：使學生在教案隨筆觀察記錄含反思感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。 教學時間：一課時 教學過程：

（一）、名字的故事，“溫馨”的感受： 1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？ 2、教案隨筆觀察記錄含反思：a、學生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說、師生互說） b、小記者采訪。（互問互答）3、小結：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設祖國的棟梁。 （二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現：

其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活的每一天，我們的家

人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！

1、請大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。B、生病時，爸爸細心照料。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。D、做錯事，奶奶嚴厲批評。）2、教案隨筆觀察記錄含反思：學生回憶并訴說自己所經歷的往事，感受到父母長輩的愛。3、小結：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家 師生、家長齊唱）

（三）、承諾的見證，“溫馨”的港彎：

師：同學們，長輩們的關愛我們牢記在心。我們也是家庭的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！

1、學生分別說說自己的承諾，表表決心。2、教案隨筆觀察記錄含反思：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂）3、小結：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港彎”。

2、爸爸媽媽，你們辛苦了

教學目標：1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、使學生懂得要用行動來回報父母的養育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。3、使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。 教學時間：一課時

教學過程： （一）他們的手

1、同學們記得母親節與父親節是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）2、揭題：他們的手。3、看插圖說故事。4、央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？ （二）我跟爸爸媽媽去上班

1、看插圖講故事，體會人物感情。2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3、討論二：如何回報爸爸的辛勞？ 4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。 （三）今天我當家

1、出示一組對比數據：（各國少年兒童家務量統計數據） 國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘

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