一、教學(xué)目標(biāo)
1. 借助故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的探究，讓幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣；
2. 通過直接觀察認(rèn)識(shí)昆蟲的身體部位并總結(jié)昆蟲的身體特征，獲得一定的自然教案隨筆觀察記錄含反思科學(xué)知識(shí)；
3. 根據(jù)昆蟲的主要特征，能準(zhǔn)確地判斷哪些動(dòng)物就是昆蟲。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：總結(jié)、概括昆蟲的主要特征。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷昆蟲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)昆蟲各部位名稱（觸角、頭、胸、腹、腿）
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻模型一個(gè)（可分拆）、常見動(dòng)物模型各6個(gè)（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、瓢蟲）、若干小動(dòng)物的圖片、記錄卡、PPT課件
四、教學(xué)過程
（一）故事情景引入
1. 播放生日歌，老師帶小朋友進(jìn)場(chǎng)
師：聽，這是什么歌？今天是誰生日呀？（PPT出示小螞蟻圖片）
師：今天是小螞蟻的生日，它說要邀請(qǐng)像它一樣的昆蟲來參加它的生日會(huì)，結(jié)果有很多小動(dòng)都來了，看有誰來了？（PPT出示小動(dòng)物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀、蜈蚣、蜘蛛），可是小螞蟻說：“對(duì)不起小蜈蚣、小蜘蛛你們不是昆蟲，不能參加我的生日會(huì)，你們請(qǐng)回吧？”
師：小朋友，怎么樣的動(dòng)物才是昆蟲呢？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)昆蟲。
（二） 利用螞蟻模型探究昆蟲的身體特征
1．認(rèn)識(shí)螞蟻各部位的名稱（頭、觸角、胸、腹、腿）
2.? 出示記錄表，老師講解觀察、記錄的方法和要求
3．幼兒兩兩合作觀察小動(dòng)物，并作觀察記錄，老師對(duì)有需要的組進(jìn)行指導(dǎo)。
4．總結(jié)觀察結(jié)果
（1）請(qǐng)各組說說自己的觀察結(jié)果
（2）總結(jié)昆蟲的外部特征：我們把身體分為頭、胸、腹，頭上有兩條觸角，有6條腿的小動(dòng)物叫昆蟲，螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀都具有這些特心，所以它們它們都是昆蟲。
（三）運(yùn)用昆蟲的身體特征判斷身邊的小動(dòng)物是否是昆蟲
1. 結(jié)合昆蟲的外部特征討論蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲？
2．師：小螞蟻說我們的小朋友也可以參加它的生日會(huì)，但是我們必須到樹林里找一只昆蟲和它一起才能參加。小朋友你們想去嗎？好，我們一起進(jìn)樹林找昆蟲吧。
3．小朋友進(jìn)入樹林根據(jù)昆蟲的身體特征尋找昆蟲
4．判斷小朋友找的是否是昆蟲。
（四）結(jié)束離場(chǎng)。
師：小朋友都找到了昆蟲，我們就帶著這些昆蟲一起去參加小螞蟻的生日會(huì)吧！（師幼離場(chǎng)）

關(guān)鍵詞： 幼兒園教案 班教案 科學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思